Colaborando con otros

¿Cómo trabaja usted con todos los adultos que se relacionan con su hijo? ¿Qué puede usted compartir con ellos? ¿Qué puede usted esperar de ellos?

Formando Sociedades

Para apoyar a su hijo en su esfuerzo por aprender, usted necesitará trabajar con el personal de la escuela y otros profesionales como su pediatra, su tutor o consejero. Debido a que usted conoce mejor a su hijo, usted tiene valiosas impresiones e información para compartir. Aunque usted no esté acostumbrada o no se sienta cómoda con el ambiente escolar o la oficina del doctor, su participación es importante. Juntos pueden tener un mejor entendimiento de las áreas fuertes de su hijo, de los problemas de aprendizaje, del proceso escolar, de la contribución de los profesionales y sabrán lo que pueden hacer.

Colabore con los adultos que dirigen las actividades de su hijo fuera de la escuela también. Explique al entrenador, al líder del grupo scout o al consejero religioso las necesidades especiales de su niño para ayudarle mejor. Si el niño va a salir adelante en el campo de los deportes o en un grupo social, el líder puede necesitar acercarse a él de manera diferente para asegurarse que tenga éxito y desarrolle su auto-estima.

Usted será la primera persona que recoga información de todos los adultos que interactuan con su hijo. Recuerde mantener un cuaderno, archivo u otro método para guardar datos acerca de él, para que la información esté disponible cuando usted la necesite.

Comunicándose

Para compartir lo que usted sabe de su hijo, permanezca en contacto con los otros adultos a través de notas, correo electrónico, mensajes telefónicos o conversaciones informales.

• Infórmeles acerca de los talentos, intereses y áreas fuertes de su hijo para desarrollar su auto-estima.
• Las estrategias que tienen éxito en la casa pueden también funcionar en la escuela o en actividades comunitarias y viceversa.
• Ayúdeles a entender las necesidades especiales de su hijo y los cambios que lo harán tener éxito.
• Déjeles saber lo que a su hijo le gusta como recompensa para mantenerlo motivado.
• Comuníquese regularmente con todos los que estén involucrados. No espere hasta que las cosas no estén funcionando bien.

Asegúrese de informarles acerca de los problemas en la casa que puedan afectar el aprendizaje de su hijo, su atención o su buen estado emocional. Estos problemas pueden ser:

• Cambios en su salud o comportamiento.
• Desacuerdos entre los padres acerca de sus necesidades y programas educativos.
• Diferencias en la estructura familiar incluyendo separación, padres solteros o una configuración familiar que sea distinta a la tradicional.
• Rivalidad entre hermanos- discusiones entre ellos pueden ocurrir porque piensan que el niño tiene mas atención de sus padres o que tiene reglas diferentes.
• Culturas con diferentes tradiciones acerca de la crianza, educación de los niños y dificultades de aprendizaje.
• Presiones en el medio ambiente incluyendo falta de vivienda, problemas matrimoniales, enfermedades o fallecimiento de miembros de la familia, violencia doméstica, abuso emocional o de substancias y dificultades económicas.

Con un buen sentido de colaboración, no sienta temor de pedirle a los profesionales que hagan las siguientes cosas:

• Usar palabras simples en lugar de vocabulario especializado, de esta forma, usted puede entender lo que esta siendo discutido.
• Planificar visitas para que su pareja, alguien de su familia, o algún amigo pueda acompañarle.
• Solicite copias de reportes escritos.
• Pida sugerencias de cómo manejar problemas.
• Pregunte como puede ayudar a su hijo en la casa.
• Solicite recomendaciones acerca de donde puede encontrar más información y apoyo.

Encontrando Apoyo

Los niños con dificultades de aprendizaje tienen mas posibilidades de éxito en la escuela cuando los padres reciben apoyo de la comunidad – organizaciones que ayudan a las familias con necesidades especiales tales como servicios humanos, consejería y agencias de auto-ayuda. Algunos lugares donde usted podría encontrar esa ayuda incluyen:

• Consejería y grupos de discusión de familia en centros religiosos o médicos.
• Clases, talleres y eventos públicos en museos.
• Instrucciones de música, artes visuales y exhibiciones de arte en grupos de teatro y organizaciones culturales.
• Actividades, deportes, arte y artesanías en parques y centros de recreación, YMCA y YWCA.
• Programas de alfabetización y recursos en bibliotecas.
• Oportunidades para hacer amigos en nuevos círculos a través de “Big Brothers/Big Sisters” y organizaciones de grupos de investigación.
• Oportunidades para aprender nuevas habilidades a través de programas de jóvenes voluntarios y mentores juveniles.
• Ayuda con trabajo escolar de los centros de aprendizaje, club de tareas y tutores, disponible a través de escuelas o privadamente.

Juntando Todo

Para criar y educar exitosamente a un niño con dificultades de aprendizaje, usted necesitará ser creativo. No se permita usted mismo sentir enojo, resentimiento, desesperanza u otro sentimiento negativo o perder energía discutiendo acerca de lo injusto de la situación. Concéntrese en formar un equipo para asegurarse del éxito de su hijo. Mantenga las líneas de comunicación abiertas y asegúrese de que su hijo esté informado e involucrado. Con la ayuda de la familia, la escuela, la comunidad y otros profesionales, los niños con dificultades de aprendizaje pueden y tienen éxito.

Acerca de la Contribuyente

© 2004, 2005 Charles and Helen Schwab Foundation   Creado: 02/05/2004  Modificado: 07/14/2005

http://www.schwablearning.org/espanol/articles.asp?r=14&g=2

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