Consejos Favoritos para Educar
(De la página web de Carol, traducción de Rafael Sánchez Buenfil padre de una maravillosa niña con TDAH)

La primera vez que me di a la tarea de buscar una escuela para mi hijo con TDAH, empecé a buscar "tips" por todas partes, sobre la mejor manera de educar a estos extremadamente distraídos niños.

Encontré libros de información sobre como reorganizar a los niños TDAH, como manejarlos, como medicarlos, como disciplinarlos, como aceptarlos, pero prácticamente nada sobre como educarlos.

Así que me embarqué en el mundo de las escuelas, tratando de aplicar las típicas estrategias de educación para mi atípico hijo.

Después de seis difíciles meses, deje de pensar en los términos de "lo que funciona para la mayoría de los niños" para finalmente encontrar lo que funciona para MI hijo.

Con el paso de los años he desarrollado trucos y estrategias que claramente han hecho la diferencia. He deseado que alguien hubiera compartido y enseñado estos "trucos" conmigo ANTES de que hubiese pasado aquellos seis difíciles meses, así que el propósito de este website es compartir lo que he experimentado con la esperanza de que pueda ayudar a otros niños con TDA/TDAH.

También espero reunir las mejores ideas de otras familias en esta etapa de colegios y compartir estas también.

MIS 10 TIPS FAVORITOS EN EDUCACIÓN

Tip # 1.
Hacer que los libros de trabajo para Matemáticas, TRABAJEN!
**** Convierta una sesión de problemas matemáticos en un juego. Una de las maneras más fáciles de hacer esto, es haciendo un rompecabezas. Mi hijo se concentra mucho en sus problemas de matemáticas cuando hago esto.

Tome una hoja de papel tamaño carta. En un lado, escriba las respuestas de una lista de problemas de matemáticas (aproximadamente 10).

Distribuya éstas por la página de manera aleatoria. En alguna de las orillas de la página, escriba una nota sobre que tan especial es su hijo para usted o dele pistas para encontrar un tesoro secreto escondido por la casa.

Después saque las tijeras y empiece a recortar la hoja de papel, haciendo que cada respuestas sea una pieza del rompecabezas. Ahora distribuya las piezas por el piso. Cuando su hijo termine el primer problema, el escogerá la pieza con la respuesta correcta. Paso a paso, el rompecabezas se va formando.

**** Déjele trabajar grupos pequeños. Una gran página llena de problemas matemáticos puede sentirse inmensa para él.

Pero si ve solamente un problema a la vez, entonces no se sentirá abrumado por la FOTO COMPLETA. Una manera es dictarle un problema a la vez.

Algunas veces le he escrito cada problema en un pedazo de papel o tarjeta de ¼ de hoja carta. Otra manera es simplemente cubrir partes del cuaderno con un papel en blanco sujeto con cinta o utilizar Post-it grandes. Los niños no son tontos, saben que hay debajo de los papeles, pero el hecho de no tenerlos a la vista, ayuda a disminuir la ansiedad que le puede producir una hoja llena de problemas.

TIP # 2
Deje que haga dos cosas a la vez.
Solía pensar que cuando hablaba con mi hijo, si el volteaba su silla o empezaba a pescar moscas imaginarias, entonces el SEGURO no me estaba escuchando.

Falso. No solamente si estaba escuchando, si yo le pedía que se sentara perfectamente y me mirara directamente mientras le hablaba, entonces ciertamente no lo hacía. De hecho el lo pide, el NECESITA mantenerse en movimiento mientras escucha.

Sin embargo, si yo le permito escoger el movimiento, este será demasiada distracción para mí o muy extraño para cualquiera que este a nuestro alrededor, (por ejemplo otro niño) Así que yo escojo la actividad.

Algunas de mis favoritas son: Jugar con títeres Hacer montañitas de arena, mapas o estructuras relacionadas con las lecciones relativas a Historia. Jugar con LEGOS Atornillar y desatornillar en maderas Barrer y fregar el piso de la cocina. (Esto podría tener obvios beneficios colaterales)

TIP # 3
Permítale responder oralmente
Escribir puede ser una tortura china para muchos de estos niños y usted encontrará mucha literatura educacional acerca de cómo la escritura debería ser una parte de una gran mezcla educativa desde el momento en que puedan tomar un utensilio para escribir.

Sin embargo hay ocasiones, por ejemplo al estudiar matemáticas, que mi hijo parece quedar bloqueado cuando llega el momento de escribir claramente todo lo que sabe.

Saltar de la "parte matemática" de su cerebro a la "parte de poner todo por escrito" puede ser una labor imposible. Es como si existiera una pared entre estas dos áreas del cerebro que no se pueda atravesar.

El puede tomar una sección escrita y copiarla sin problema. Puede dictarme cada uno de los pasos de un complicado problema matemático con gran facilidad. Pero trata de juntar las dos partes y un problema de 5 minutos se convierte en una labor de 45. Por suerte he leído que para estos "detesta-escritura" todo viene junto aproximadamente en el 4º. Grado.

Así que a menos que esté realizando una lección escrita, considere permitir las respuestas orales. En otras palabras, en su lección de matemáticas, si a su niño le es solicitado poner por escrito los términos de un problema de multiplicación, (multiplicando, multiplicador y producto en caso de que lo haya olvidado) mantenga en mente que lo importante aquí es que el aprenda la asignatura matemática, no a escribir.

No dude en aislar el concepto de estudio, si eso ayuda a su alumno. Si usted no se inclina ha realizar esto, entonces, se verá envuelto en una infortunada situación, donde su niño fallará en una asignatura en la que está perfectamente capacitado por que se le insistió que la exprese en una asignatura en la que no es tan hábil.

TIP # 4
Integre el movimiento lo más posible.
Nosotros frecuentemente jugamos el papel de Mamá, puedo hacer...? y hago a cada niño una pregunta según su edad. Si la responden correctamente, entonces digo que lo pueden realizar, (por ejemplo caminar como bebé, pasos gigantes, pasos de tijera, salto de rana, etc.)

Ellos deben responder, después de realizar la actividad con otro Mamá, puedo hacer...? al cual yo respondo y así van avanzando. El primer niño que alcance a "Mamá" es el ganador. E iniciamos de nuevo.

Seleccionando los pasos adecuadamente, hay que asegurarse que cada niño gane en algún juego. Salta sobre la respuesta, es un juego que puede servir para muchos objetivos educativos. Yo coloco cartones en el suelo con palabras.

Por ejemplo "ADJETIVO", "SUSTANTIVO", "VERBO" y "ADVERBIO", Después digo una palabra y mi hijo tiene que saltar sobre la el tipo de palabra correcto. En otra versión utilizo tarjetas con números como "2", "3", "4" y "5" luego digo 16!

Entonces el debe saltar sobre la tarjeta que sea el múltiplo de ese número. Otras ideas para este formato:

• TARJETAS: Mamíferos, anfibios, insectos, pájaros y peces.
• ORDEN: "Tengo pelo", "Mis crías nacen vivas", etc.
• TARJETAS: B,P,D,C,L,M
• ORDEN: Una palabra que empiece o termine con estas letras.

Para información que es linear, se puede jugar Llamo a... para niños pequeños el alfabeto es un buen ejemplo.

Yo digo: "Llamo a la A" y le lanzo una almohada como prenda mágica, luego el dice "Llamo a la B" y me regresa la almohada mágica.

Cuando terminamos el alfabeto, iniciamos de nuevo, pero ahora el comienza llamando a la A. Este juego es útil también para trabajar con información en pares... por ejemplo, las capitales de los estados.

Yo inicio con "Llamo a la capital de Nuevo León..." lanzo la prenda mágica y el contesta " Monterrey está aquí" y me regresa la prenda mágica. Lo importante de este juego es que las respuestas sean articuladas con velocidad, no se valdría decir por ejemplo: "Llamo al personaje de la historia que fue famoso por haber escrito la constitución de 1917..." pues el ritmo del juego se perdería.

TIP # 5
Utilice cortinas visuales y auditivas
Cuando tenemos otros niños en casa, las distracciones son grandes y difíciles de evitar. Algunas sugerencias son utilizar cartones o divisiones como biombos que impidan ver su alrededor.

También he encontrado que cierta clase de música ayuda a que él se mantenga concentrado. La música que mejor ha funcionado para mi hijo es la de "Promise Keepers" y Mozart.

TIP # 6
Encuentre la Diversión en los Sonidos! (Y en otros lugares también)
Sin lugar a dudas el juego más útil y versátil que tenemos en nuestro reportorio de maestros se llama "Barreras del Camino". Lo podemos utilizar desde la introducción básica del alfabeto hasta la más compleja información como los huesos del esqueleto humano.

Lo descubrí en un libro llamado "Juegos para aprender" por Peggy Kaye y ha sido la base para nuestro programa de aprendizaje de lectura. Es tan simple que usted no creerá que pueda dar los resultados que realizar Cree un tablero con 20 casillas.

El nuestro es como una carretera con una gasolinera cerca de la salida y una casa pequeña a lo lejos. Si esta iniciando a su hijo en las letras puede colocar 10 letras en las casillas, repitiendo cada letra en el camino una vez.

Ahora su hijo selecciona un pequeño carro y "carga gasolina" para iniciar el juego, comienza a recorrer las casillas, nombrando las letras que encuentra en el camino, si es correcto, avanza a la siguiente casilla, cuando no pueda nombrar la letra de alguna casilla ponga una barrera (ésta puede ser un pequeño bloque de plástico o de madera) en la casilla.

Repetimos la letra varias veces de diferentes maneras y él debe de regresar al principio al llegar nuevamente a la letra de la barrera, el tiene la oportunidad de "derribar la barrera" con el carrito, de esta manera, hasta terminar el recorrido.

Solamente permito colocar 3 barreras, así que si él no puede completar el recorrido lo guardamos hasta el día siguiente. Cuando ha completado el recorrido hacemos otro juego incorporando nuevas letras y repitiendo aquellas en donde tuvo dificultades en el juego anterior.

Este juego se volvió muy popular en nuestra casa, creo que principalmente porque lleve la idea de Peggy Kaye un paso adelante. Construí unas tarjetas de plástico para cada chico, (tarjetas blancas de 3"x5" del mismo tamaño y forma que una tarjeta de crédito real, una figurita en el centro, el nombre del niño arriba)

Después de cada juego, contamos cuantos espacios se han ganado y cada uno significa $1.00 en su tarjeta. Ahora el puede usar su "dinero" y comprar algo en la "Tienda de la maestra" en la cual encontrará dulces, estampas y otras cosas divertidas para ellos.

Esto ayuda también a enseñarles el valor del dinero y también de que si quieren obtener algo importante, tienen que ahorrar. Este juego se puede utilizar para diversas edades, después de las letras, se pueden utilizar fonemas y después palabras completas.

Nuestro juego contiene palabras como Psicólogo, hipoclorito, dodecaedro, cúmulo, etc.

TIP # 7
No haga todo de todos los libros
No necesita realizar cada problema de cada ejercicio en cada libro.

ALTO! No porque hayan 17 problemas en la lección de divisiones de hoy significa que todos los niños tengan que realizarlos todos para aprender el concepto.

Algunos pueden aprenderlo con mucho menos. A todos nos gustaría que toda pregunta tuviera una respuesta. Pero usted debe de preguntarse cada vez: "¿Qué pretendo que aprenda con esto?"

Si su niño requiere practicar 17 veces alguna vez, esta bien. Pero si con solamente 8 logra dominar el concepto, entonces quizás sea suficiente. Revise sus lecciones y marque con un circulo los ejercicios que va a realizar, aproximadamente 2/3 de estos.

Esto ayudará cuando ya haya aprendido bien el concepto a no cansarlo demasiado.

TIP # 8
Dele a su niño una lista con las tareas del día
Dele a su niño una lista con todas las tareas para el día. La primera vez que hice esto fue un poco complicado, pero mi hijo me la ha solicitado todos los días desde entonces.

Algunos de los beneficios de esto, es que me permiten hacer un chequeo rápido de sus tareas. Desde la perspectiva de mi hijo le ayuda a saber que es lo que sigue.

Es una manera de saber que no habrá sorpresas. Por supuesto que el hecho de marcar una tarea realizada, le produce una gran satisfacción.

TIP # 9
Regule la intensidad de enseñanza
Este tip es muy difícil para mí. Mi estilo de enseñanza es muy animado e intenso. Mientras esto puede ser muy enganchador para muchos estudiantes, para los niños TDAH a menudo es sobre estimulante.

He aprendido con el tiempo a regular mi volumen y mi intensidad, algunas veces a algo más lento. Si usted tiene alguna técnica suave de enseñanza y se ha encontrado pensando en algo digamos... más exuberante, no lo haga más. Usted tiene exactamente lo necesario para su niño.

TIP # 10
Olvide lo que los demás piensen... VEA UN REGALO EN SU NIÑO
Usted se encontrará, sin lugar a dudas, en contacto con personas que no ven a su niño como "un regalo".

Yo sé que muchas otras mamás ven con horror como calmadamente bajo a mi hijo de encima del refrigerado donde se ha encaramado.

Ellas ven nerviosas cuando el me cuentas los 3 millones de pensamientos que le van pasando instantáneamente por su cabeza.

Ellas comentan que nunca podrían manejar a un niño con el nivel de energía que tiene mi hijo, mientras yo enfrento la creencia de que lo que tengo que hacer es "disciplinarlo".

Otros dirán que llevo las normas de disciplina demasiado rígidas. Que debería relajarme un poco con mi hijo, pero yo se que existe una línea de excitación que cuando se cruza el actuará impulsivamente, sin importar las consecuencias o peligros que esta implica.

Así que para estos padres un poco permisivos, puedo parecer muy rígida apenas se existe una pequeña infracción.

Pero yo sé que es lo que vendría después si las cosas no se corrigen rápidamente. Así que he aprendido a sonreír políticamente, cuando estos, bien intencionados comentarios, son dichos sin fundamentos. He aprendido que mi hijo es especial.

Realmente creo que esta destinado a algo maravilloso... algo que podría ser imposible para eso niños calmados, con energía normal. Puedo pensar en muchas ocupaciones donde una energía abundante, pueda ser una increíble ventaja.

Me deleito con su rapidez de pensamientos. A veces me pongo celosa de su inagotable entusiasmo por la vida y me maravillo de lo mucho que he sido bendecida con el.

En especial me siento emocionada de que soy capaz de ayudarlo a aprovechar y encausar todo el gran don de esta inagotable energía. Si el estuviera en una escuela tradicional, el seguramente hubiera sido etiquetado como un "chico problema" y probablemente el lo creería así.

Estoy muy agradecida de que la imagen de el mismo sea creativa, innovadora, inteligente y de que puede lograrlo todo. Bueno pues, esta es mi historia y mis pensamientos.

Espero que en alguna manera esto pueda beneficiar a sus niños.

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