|
COMPORTAMIENTOS REPTANTES
|
POSIBLES INTERVENCIONES
|
|
Busca independencia y libertad
|
- Confíe hasta que quede probado que
la confía no es merecida
- Considere llegar a un punto medio
donde comprometerse
- Ofrezca
una alternativa atractiva
|
|
Desobedencia/Conflicto con adultos
|
- Deje las reglas/normas claras
- Hágale parte de la creación de reglas/normas
- Escriba
las reglas/normas y cuélguelas
|
|
Actúa como si fuera más joven
|
- Ajuste las expectaciones
- Pídale su opinión al resolver conflictos
o problemas
- Enséñele cual es el comportamiento
adecuado
- Imponga
una consecuencia si es necesario
|
|
Actúa impulsivamente
|
- Anticipe los problemas
- Evite tentar al adolescente
- Considere
medicación
|
|
Dificultad prestando atención no ve, no oye
|
- Mantenga contacto ojo a ojo / Utilice
contacto físico
- Mantenga las instrucciones simples
y claras
- Evite sermonear
- Escriba las instrucciones
- Acepte
la manera de escuchar del adolescente
|
|
Olvidadizo / No cumple con sus deberes
|
- Proporcione una lista escrita
- Utilice notas “Post-It” (adhesivas)
- Ayude a empezar la tarea / Enséñele
cómo se hace
- Pídale
ayuda
|
|
Desorganizado / pierde cosas / habitación
desordenada
|
- Escriba su nombre en todas sus posesiones
- Compre cosas más baratas
- Asista en su organización
- Sírvale de entrenador
- Hágale una lista de los pasos a
seguir para limpiar su habitación
- Ayúdele a limpiar la habitación
/ garaje
- Cierre
la puerta de la habitación desordenada
|
|
Falta de puntualidad / siempre llega tarde
|
- Utilice un reloj-alarma de pulsera
- Alquile o compre un “beeper”
- Enséñele
a ser puntual
|
|
Dificultad haciendo planes
|
- Enséñele a planear con tiempo
- Enséñele
a plantearse un horario
|
|
Difícil de disciplinar
|
- Utilice refuerzo positivo
- Utilice consecuencias lógicas
- Recompense o castigue inmediatamente
- Sea consistente
- Cree nuevas consecuencias castigos
y recompensas
- Utilice cartas de comportamiento
- Utilice recompensas pueden incluir
dinero
- Pruebe las “reglas de la abuela”
- Evite luchas de poder
- Redirija el interés
- Dé
segundas y terceras oportunidades
|
|
Se frustra rápidamente es irritable emocional
|
- Escuche apóyele
- Utilice escucha activa
- Enséñele a solucionar problemas
- Enseñe
a contener la ira
|
|
Discute contesta
|
- Ignore infracciones menores
- Cuando haya un conflicto márchese
- Dele espacio y tiempo para calmarse
- Imponga una consecuencia
- Ajuste
la medicación
|
|
No acepta responsabilidad por sus acciones
|
- Resuelva
el comportamiento problemático
|
|
Deshonesto
|
- Si sabe la respuesta no pregunte
- Haga los castigos más leves
- Desarrolle un plan para solucionar
el problema
- Imponga
consecuencia
|
|
Dificultad con reuniones de tipo familiar
|
- Mantenga las excursiones simples
no pida demasiado
- Mantenga las excursiones breves
- Busque soluciones creativas
- Medicación
puede ayudar
|
|
Dificultad participando en deportes
|
- Practique deportes que requieran
de los grandes grupos musculares
- Practique una posición activa
- Considere
medicación
|
|
Inquieto se aburre con facilidad
|
- Anímele a que practique deportes
y actividades físicas
- Planea excursiones familiares que
sean interesantes
- Anímele a que tenga hobbies
- Haga
planes especiales para las vacaciones
|
|
Busca posesiones materiales
|
- Permítale que gane dinero
- Planee vacaciones o cumpleaños
- Compre menos y regalos más baratos
- Exprese
gratitud
|
|
Auto centrado
|
- Recuérdele ocasiones especiales
- Invítele a comprar con usted
- Anímele
a hacer cosas por los demás
|
|
Rompe cosas y tiene accidentes
|
- Ocúpese de los accidentes de manera
filosófica
- Trátelo como a un adulto
- Hablen de la fuerza física
- Guarde
las posesiones caras
|
|
Atrevido tiene accidentes escala los lugares más
in escalables intenta hazañas físicas peligrosas
se rompe huesos
|
- Anímele a participar en actividades
seguras y estimulantes
- Vigile el nivel de peligro
- Supervise
- Negocie compromisos
- Pida
ayuda a otros
|
|
Problemas con dormir insomnio
|
- Establezca una hora para ir a la
cama que sea razonable
- Indíquele que debe prepararse para
ir a dormir
- Establezca una rutina para la noche
- No empiece proyectos después de
una hora límite
- Considere compromisos durante tiempos
críticos
- Anímele a hacer ejercicio
- Considere
medicación consulte con el médico
|
|
No se despierta
|
- Compre un reloj despertador
- Conecte las luces y la TV a una
reloj para despertar
- Intente incentivos positivos
- Considere compromisos durante tiempos
críticos
- Anímele a hacer ejercicio
- Considere medicación como última
medida
- Busque
otras causas
|
|
Dificultad con la rutina de las mañanas
|
- Dele suficiente tiempo
- Prepárelo todo la noche anterior
- Dele sus medicaciones inmediatamente
- Utilice consecuencias lógicas;
1.
Que ande a la escuela
2. Marche a tiempo o vístase en el coche
3. Dele un aviso de 10 minutos
4. Prívele del privilegio de conducir el
coche
|
|
Dios los cría y ellos se juntan
|
- Refiera a sus amigos para que sean
tratados
- Acérquese a otros padres con tacto
- Explique los beneficios del tratamiento
- Anímele
a que haga otras amistades
|
