A los maestros de mi hijo

Querido maestro:

A mi hijo le han diagnosticado el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad.

Como todos los padres, espero que mi hijo se comporte de una manera aceptable en la escuela o en cualquier otro lado. Sin embargo, debo reconocer que hay ciertos comportamientos que son característicos del TDAH. Algunos pueden ser inconvenientes o inesperados, pero no necesariamente inaceptables o “malos”.Los niños con TDAH son simplemente diferentes.

El estilo de aprendizaje de mi hijo, también puede ser diferente que el de otros estudiantes en el salón. De nuevo te digo, esto no es malo. Simplemente es una diferencia.

Por favor ten en mente estas diferencias cuando estés dando alguna lección a mi hijo. Corrígelo cuando lo consideres necesario, y por favor, también haz ajustes en el salón para que esté en un lugar con pocas distracciones y que no le cueste tanto trabajo concentrarse. A continuación de presentamos una guía de comportamientos preparada por la revista ADDitude, que puede ayudarte a hacer las adaptaciones necesarias en el salón. Por favor contáctame si tienes alguna pregunta o problema. Si lo deseas, puedo darte mayor información sobre el TDAH y sobre mi hijo,

Gracias

Debido a que mi hijo tiene TDAH, puede presentar alguno de los siguientes comportamientos

Comportamientos físicos

• Mover manos y pies, retorcerse, estar en constante movimiento.
• Torpeza
• Quizás se caiga con frecuencia
• Golpearse con otros compañeros o con objetos en el salón

Comportamientos con respecto a la Enseñanza

• Quizás no escuche instrucciones
• Puede comenzar a trabajar incluso antes de terminar de escuchar o de leer las instrucciones
• Mala letra
• Puede perder papeles, lápices y otros materiales
• Probablemente sea necesario que revises su trabajo con mayor frecuencia que el de los demás estudiantes.
• Puede hacer preguntas que no tengan nada que ver con lo que se está discutiendo en clase
• Puede darte respuestas inesperadas
• Quizás pueda terminar los trabajos de clase, exámenes, y tareas primero, pero con menor calidad de lo que podría lograr.
• Ocasionalmente se enfoca de más en los tópicos que le gustan, y le cuesta trabajo cambiar de actividad.

Comportamientos Sociales

• Puede portarse “mandón” con otros niños
• Interrumpe las conversaciones de otros
• Irrumpe en juegos y actividades de otros
• Tiene problemas para esperar su turno
• Puede ignorar a los demás o simplemente alejarse durante una conversación.

Comportamientos Emocionales

• Repentinos, y algunas veces drásticos cambios de humor.
• Se puede herir sus sentimientos con facilidad
• Poca tolerancia a la frustración
• Tiende a sobrerreaccionar cuando se le corrige o se le critica.

Apariencia

• Puede lucir desaliñado, incluso 5 minutos después de haber sido bañado y vestido
• Se pierde en sus pensamientos
• Puede hablar consigo mismo, con movimientos de labios en silencio.

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