La
creación de grupos de apoyo para padres a nivel nacional
para el intercambio de experiencias, ya que el desgaste
que esta dinámica suele ser para la pareja y la familia
a veces implica destrucción del ámbito familiar o
uno muy deteriorado.
1)Publicación
electrónica de materiales científicos en los ámbitos
de identificación, tratamiento, diagnóstico, manejo
escolar, tips y consejos para padres y maestros
así como información básica y estrictamente científica
para los medios de comunicación.
2)Divulgación
de las características de la condición de déficit
de atención ,hiperactividad y trastornos asociados,(TDAH
en los sucesivo)para propósitos de conocimiento
general y desmitificación así como evitar la discriminación
y la mala y deformada información.
3)Accesar
y recomendar los grupos de médicos y profesionales
calificados para el tratamiento de la condición
ya sea a nivel psicoterapia, modificación de conducta,
habilidades sociales, médicos pedíatras, neurólogos
y psiquíatras para la parte medicamentosa del tratamiento.
4)Hacer
un mapa de la región con personal médico calificado
como eje de cada estado de la federación al menos
en México y uno solo al menos por páis hispanoamericano
para tenerlo como contacto válido de acuerdo a los
estándares del best practice aceptado por las diversas
asociaciones estadounidenses
5)Posibilitar
la creación de organizaciones iguales (clonadas)
sin fines de lucro en cada uno de los países para
el apoyo a los interesados.
6)
Certificar las escuelas privadas del País para constatar
que son capacitados y preparados en el manejo de
los niños y adolescentes con TDAH.
7)Desarrollo
de grupos de ayuda para padres a todos niveles país
Hispanoamérica con consulting on line
8)
comunidad virtual para la interacción de niños,
adolescentes y adultos con tdah así como padres
y maestros y profesionales relacionados con el tópico.
9)interactuar
hasta el cambio de la regulación de educación para
que estos niños no sean discriminados del sistema
escolar oficial y privado y sean integrados a escuelas
de educación regular pero se les enseñe con los
cambios requeridos para su mejor aprendizaje.
10)presionar
para el cambio de regulación el la aceptación de
la industria aseguradora para el pago de los gastos
relativos al tratamiento de TDAH considerados como
trastornos mentales (como si fueran etéreos ) y
no estrictamente bioquímicos y neurológicos como
los son.
11)
censo poblacional de la comunidad involucrada en
el TDAH. (que padecen la condición)
12)
patrocinio de investigación local con respecto a
tópicos relacionados con la condición.
13)
desarrollo de materiales aptos o específicos para
mejorar la vida en calidad cotidiana de niños, adolescentes
y adultos con TDAH.
